sábado, 18 de julho de 2020

HISTÓRIA

Diretoria de Ensino Região de São Bernardo do Campo


EE OMAR DONATO BASSANI


Atividade de História 7º ano – Professora Alzira – Semana 20/07/ a 27/07/ - 4 aulas


Orientações: Não precisa copiar as questões. Responder as questões no caderno. Copei o título das atividades e envie a foto por watsapp com nome e série.


Habilidades:

EF07HI01 - Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.

EF07HI02 – Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.


Expansão Ultramarina


Portugal foi o reino pioneiro da expansão marítima, lançando seus primeiros navios ao mar no século XV.

A tomada de Ceuta, marco da expansão marítima portuguesa, data 1.415. Isso, porque além de sua posição geográfica privilegiada, sua formação como como Estado centralizado aconteceu de forma precoce, ainda na idade Média.

A Espanha se insere nessa empreitada no final do século XV, estendendo sua expansão por todo o século XVI. Em seguida, Holanda e Inglaterra inauguraram as expansões marítimas tardias, durante o século XVII.

É na busca pelas rotas até a Índia que a Espanha acaba por descobrir a América; e Portugal, por chegar ao Brasil.

Até o final do século XVI, tanto Portugal quanto Espanha continuaram a explorar os oceanos e a colonizar territórios. Esse processo acabou por mudar o eixo econômico do Mar Mediterrâneo para o Oceano Atlântico, fundando um complexo sistema colonial escravista e proporcionando o fortalecimento econômico e político dos reinos europeus.

O Mercantilismo nessa nova política econômica, o sucesso das monarquias nacionais estava atrelado à quantidade de metais preciosos que estas possuíam (metabolismo). Por isso, quando passaram por um momento de escassez desses metais, as potências europeias decidiram enfrentar os mares em busca de ouro e prata.

A balança comercial favorável, que tinha como princípio o esforço para que a exportação da nação fosse sempre maior que a importação, impulsionando a busca por novos mercados de consumo.


Roteiro de Pesquisa

1 - O que levou portugueses e espanhóis a buscarem um novo caminho marítimo para as Índias?


2 – O que eram as capitânias hereditárias e porque foram adotadas pela colonização portuguesa na América?

3- Defina a doutrina Mercantilista.


4- Qual é a principal diferença entre colônia de exploração e colônia de povoamento?


5- Como se deu a União Ibérica? Quais as suas consequências para o Brasil e para Portugal


sexta-feira, 17 de julho de 2020

TECNOLOGIA 7º E

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professora Rosiane Da Costa nonato

Atividades da semana de: 20 a 27/07/2020

 

Orientações: Recuperação intensiva

·         Pesquisar: combatendo o cyberbullying.

·         Entregar as atividades – No watssap

·         Qualquer dúvida -  wats- 997487533

·         Tecnologia e inovaçao

 

Ano/série

7E, 

 

Objetos de estudo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

COMBATENDO O CYBERBULLYING.

1- Você já leu algum comentário em redes sociais que lhe deixou incomodado (a)?

2- Qual era o assunto?

3- registre em seu caderno ideias que colaboram para o combate ao cyberbullying.

 

Competência e habilidades

 

 

Competências 5:  compreender utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicaçao de forma critica, significativa, reflexiva e etica nas diversas práticas sociais, para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal é coletiva.

 

 

Tempo de estudo

 

 

 

 

 

1 aulas 45 minutos


PROJETO DE VIDA 7º ANO D

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professora Rosiane Da Costa nonato

Atividades da semana de: 20 a 27/07/2020

ATIVIDADE: TEMA: AUTOIMAGEM E AUTOCONHECIMENTO

Orientações: RECUPERAÇÃO INTENSIVA.

·         Entregar as atividades –pelo watssap

·         Qualquer dúvida -  wats- 997487533

·         Projeto de vida

 

Ano/série

, 7D,  

 

Objetos de estudo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Z

ATIVIDADE: TEMA: AUTOIMAGEM E AUTOCONHECIMENTO

A autoimagem é uma espécie de retrato mental, pode ser considerada como a percepção que temos de nós mesmos. Nossa imagem é a primeira forma de expressão.

A autoimagem é a forma como cada pessoa se vê e se avalia visualmente. Quando você faz uma análise de si mesmo e a autoestima está positivamente bem, automaticamente, você passa a enxergar mais qualidades.

Tome cuidado ao fazer uma dura autocrítica a si mesmo. Assuma o poder e tente pensar em seus aspectos positivos e nas qualidades que você tem. O jeito que você cuida da sua autoimagem é o resultado de sua autovalorização.

Cuidar de si mesmo, do seu visual, do seu bem-estar pode projetar a imagem que você quer ver.

Seus sentimentos podem melhorar cada vez que você se olhar no espelho.

Tire um tempo para você mesmo para s e avaliar de maneira realista.

Perceba suas qualidades humanas, competências, sua ética para avaliá-las honestamente.

Fazer o exercício de autoimagem permite que você reflita sobre qual imagem você quer expressar, estando imerso em si próprio, se conhecendo melhor. Isso está totalmente relacionado ao desenvolvimento de autoconceito, autoaceitação e autoestima.

Sendo assim, convidamos você a fechar seus olhos e refletir por alguns instantes. Qual a imagem você tem de si mesmo?

Você é uma pessoa alegre ou triste introvertido ou extrovertido proativo ou deixa as coisas acontecerem?

O que você mais gosta em sua personalidade? E o que menos gosta?

Agora, olhe-se no espelho. O que você vê? O que mais gosta em você fisicamente? E o que menos gosta?

O que você tem feito para melhorar sua autoimagem?

De todas suas percepções sobre si mesmo, se você pudesse melhorar ainda mais um aspecto positivo, o que seria?

Responda a estas questões em forma de texto, representando a sua escrita com um desenho de sua autoimagem

Faça a atividade no caderno.

 

Competência e habilidades

 

 

Competências socioemocionais em foco:

- Descrever a si mesmo, pensar em si e dizer como é, o que gosta de fazer;

- Autoconhecer-se, identificando seus pontos positivos e particularidades;

- Destacar seus pontos mais fortes;

- Escrever ou desenhar o que observa em si mesmo.autoconfiança e imaginação criativa, organização.

 

 

 

2 aulas de 45 minutos cada

 

 


ELETIVA 7º E

E.E. PROF. OMAR DONATO BASSANI

ROTEIRO DE ESTUDO SEMANAIS

Período de 20 a 27 de julho de 2020

ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS                             

QUANT. DE AULAS 2    - PROFESSOR: MARCIO ALMEIDA

                SÉRIE: ELETIVAS TEMA: MÚSICA E ARTES VISUAIS    

CONTEÚDO:

A interdisciplinaridade é inerente a algumas linguagens artísticas, seja na matemática, na literatura, e até mesmo na própria natureza, isso mesmo na própria natureza, como mostra na nossa atividade de hoje.

 

HABILIDADES:

(EF06AR06) - Desenvolver processos de criação em artes, com base em temas ou interesses

artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de instrumentos e

recursos convencionais, alternativos.

OBJETIVOS:

Reconhecer a multidisciplinaridade em outras linguagens, e na arte propriamente dita.

 

METODOLOGIA:

Assista à animação PATO DONALD NO PAIS DA MATEMAGICA no link;

 https://www.youtube.com/watch?v=wbftu093Yqk&t=152s

 

 e escreva o que você compreendeu a respeito do filme em uma redação de no máximo 15 linha.

 

RECURSOS:

Pesquisa no Google, cartolina, lápis de cor, giz de cera, canetinha, colagem, o que você preferir.

DEVOLUTIVAS E AVALIAÇÃO:

As atividades serão entregues no E-mail pessoal do professor

marcio.massan.corintiane@gmail.com ou pelo whatsApp pessoal também,

 (11) 9 6656-9732 (oi).


PORTUGUÊS

Diretoria de Ensino Região de São Bernardo do Campo

EE OMAR DONATO BASSANI

Atividade de Língua Portuguesa – Profª Adriana – Semana de 20/07 a 27/07 – 6 aulas

Orientações: Não precisa copiar as questões. Responder as questões no caderno. Copie o título da atividade e envie a foto por whatsapp com nome e série.

Habilidades:

EF67LP28 – Ler e compreender, selecionando procedimentos e estratégias de leitura.

E69LP56 – Fazer uso consciente e reflexivo da norma padrão.

EF69LP03A - Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências.

EF07LP07 - dentificar, em textos de diferentes gêneros, a estrutura básica da oração: sujeito, predicado.

Conteúdo – Gênero textual – Notícia, Variedade linguística, Termos da oração.

Aula planejada com base nas aulas do centro de mídias do 2º bimestre

 

 

Gênero textual – Notícia

Recuperação Intensiva

Sorriso: cantora adolescente que gravou música para novela do SBT quer lançar CD

A cantora Lays Queiroz, de 14 anos, moradora de Sorriso, está se preparando para lançar o primeiro CD. De acordo com o pai, Paulo Queiroz, a gravação da música “O Close”, tema da novela Carinha de Anjo, do SBT, tem alavancado a carreira da jovem, que sonha, agora, com outros passos. “A intenção é gravar o CD. A Fátima Leão (cantora e compositora goiana) escreveu uma música para ela, que deverá entrar neste álbum. A cantora sertaneja Marília Mendonça também se dispôs a gravar alguma canção junto com ela”, afirmou, ao Só Notícia.

A carreira de Lays começou a decolar em 2015, quando o cantor e compositor Serginho Pinheiro, que é amigo da família, esteve em Peixoto de Azevedo (197 quilômetros de Sinop), onde a jovem nasceu e morava, até então. “Ela sempre gostou de cantar, desde os sete anos de idade. O Serginho escutou, gravou uma música e mandou para o Arnaldo Saccomani (produtor musical). Ele entrou em contato no ano passado e demonstrou interesse na gravação de uma música para a novela”, explicou o pai.

A canção interpretada por Lays foi composta em 2005, pelo próprio Sérgio Pinheiro, em coautoria com Carlos Randall e Zéo Moreira. Na novela, a versão cantada pela jovem embala o romance do casal Gustavo Larios e irmã Cecília. Para Paulo, a cantora mirim deve começar a ganhar ainda mais visibilidade nos próximos meses. “O CD da novela está para sair e, quando isso acontecer, ela vai começar a se apresentar em programas do SBT. Há ainda algumas conversas com os diretores da novela para que ela grave outra música”.

Em abril deste ano, Lays Queiroz gravou um videoclipe em São Paulo (SP), interpretando a canção da novela. No Youtube, já são mais de 5,2 mil visualizações.

http://www.sonoticias.com.br/noticia/geral/sorriso-cantora-adolescente-que-gravou-musica-para-novela-do-sbt-quer-lancar-cd- 14/06/2017

 

01.O texto apresenta característica do gênero textual:

(a)reportagem               (b) notícia         (c)crônica         (d)entrevista

02.Qual é o fato divulgado pelo texto?

03.Que outro título você daria para esse texto?

 

04. Se você tivesse a oportunidade de entrevistar a cantora Lays Queiroz, o que você perguntaria a ela?

05. Que tipo de linguagem foi utilizada no texto: formal ou informal?

06. Observe a frase retirada do texto: “Ele entrou em contato no ano passado.”

 Lembrando que sujeito na frase é de quem eu falo e predicado é o que eu falo sobre alguém ou alguma coisa, como por exemplo:

Como fica, então, a frase do texto: “Ele entrou em contato no ano passado.”

A)    Qual é o verbo da oração? Lembrando que verbo é a palavra que indica ação, estado ou fenômeno da natureza.

B)    Qual é o sujeito e qual é o predicado? 


MATEMÁTICA

ESCOLA ESTADUAL OMAR DONATO BASSANI

Professor:Abel => Fernando

Atividade Da Semana de: 20 a 27/07  Recuperação Intensiva

Assistir ao vídeo se possível:  https://youtu.be/RoiLqTWYjEA 

https://youtu.be/quDbVN7hEL8

 

 

Série / Turma

 7ºA , B,C, D, E Matemática

Objeto De Estudo

Sequências Numéricas.

Competências/ Habilidades

EF07MA15 - Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas. 

Tempo de estudo

 

 

Sequência de Fibonacci.

Leonardo Fibonacci, famoso matemático italiano, ao final do século XII, elaborou, um problema sobre a criação de coelhos, e registrou a quantidade de filhotes nascidos ao longo de um período. Organizando esses dados, descobriu uma sequência numérica, que seguia uma regra de formação.

O famoso problema sobre a criação de coelhos está representado pela regra de formação ( 2, 2, 4, 6, 10, 16,...).

Temos outa sequência:

Ordem

...

número

5

7

9

11

13

15

17

19

...

 

A tabela representa uma sequência iniciado em 5 e os termos seguintes seguem este padrão: o termo anterior +2. Então o 9º termo = 8º termo +2 = 19 +2 = 21.

10º termo = 9º termo + 2 = 21 + 2 = 23.

Exemplo: Ocorre quando o termo seguinte pode ser calculado em funçãodo anterior.

A) ( 2, 5, 8, 11, 14, 17,...).  => n+3

B) ( 31, 21, 11, 1, -9, -19, -29,...). => n-10

Explique essa sequência a partir da regra de formação ( 1,1, 2, 3. 5, 8, 15,...).

Após um ano, qualseria o número de casais de coelhos?

Escreva os cinco primeiros termos das sequências abaixo utilizando a regra de formação de Fibonacci.

a) ( 2, 2, ____ , ____ , ____ . ____ , ____ )

 

b)  ( - 4, - 4, ____ , ____ , ____ . ____ , ____ )

 

Dada a sequência abaixo, indique quais são os próximos dois termos.

a) ( 2, 4, 6, 8, 10,12, ___ , ___ .).

b)  ( 3, 6, 9, 12, ___ , ___ .).

c)  ( 9, 4, - 1, - 6,- 11, ___ , ___ .).

d)  ( 21, 51, 81, ___ , ___ .).

e)  ( 5, 10, 15, 20, ___ , ___ .).

f)  ( 4, 10, 28, 82, ___ , ___ .).